21-eeuwse vaardigheden
ODBS De Vierklaver leert de leerlingen gebruik maken van de 21-eeuwse vaardigheden
De volgende vaardigheden uit de 21-eeuwse vaardigheden staan centraal
Samenwerken is het leren van en met elkaar. De maatschappij vraagt steeds meer van ons als individu. Maar waarom alleen als het ook samen kan? Samen kun je meer dan alleen.
Wij als school willen onze leerlingen laten leren van elkaar. Hulp en feedback vragen, geven en ontvangen. Respect voor verschillen, afspraken kunnen maken en te durven kijken naar jezelf. Reflecteren op je handelen.
Bij sociale en culturele vaardigheden gaat het om het effectief kunnen leren, werken en leven met mensen van verschillende etnische, sociale en culturele achtergronden (SLO,2020).
De samenleving wordt steeds diverse. Om goed te kunnen functioneren in de samenleving, is het van belang dat je kennis hebt over de verschillende culturen en kunt communiceren in verschillende sociale en culturele situaties. Op ODBS de Vierklaver besteden wij aandacht aan religie, taal, geslacht of gender, handicap en seksuele oriëntatie.
Leerlingen kennis en ervaring opdoen over zichzelf en anderen.
Bij zelfregulering gaat het om zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Leerlingen de ruimte geven om optimaal te kunnen ontwikkelen, waarbij hun eigen verantwoordelijkheid een rol speelt. Zelfstandig keuzes maken en taken uitvoeren. Leerkrachten hebben hier een ondersteunende rol in.
Kritisch denken vormt de maatschappij. Wij leren onze leerlingen kritisch na te denken over een onderwerp, vraag of probleem. Leerlingen worden hierbij uitgedaagd om hun eigen ideeën en die van anderen te onderzoeken en te analyseren, voordat er en mening wordt gevormd.
Creatief denken en probleem oplossen richt zich op de toekomst. De toekomst krijgt niet meer het begrip ‘normaal’, maar ‘bijzonder’. De maatschappij verandert snel en het is belangrijk dat leerlingen in staat zijn oplossingen te bedenken en te realiseren.
Wij leren onze leerlingen buiten het kader denken, risico’s durven nemen en fouten zien als leermogelijkheden. Creatief denken is denken in oplossingen en mogelijkheden voor de toekomst.
Computational thinking gaat om technologie. Om toekomstige problemen te kunnen oplossen, moeten leerlingen kennis hebben van de huidige technologie. Digitale toepassingen inzetten. Belangrijk dat leerlingen over voldoende vertrouwen en doorzettingsvermogen beschikken om problemen op te lossen.
ICT – basisvaardigheden ontwikkeld zich steeds verder. Digitalisering vormt zich in de wereld. Wij leren leerlingen de basisbegrippen en basisfuncties van computers en computernetwerken.
Ze leren omgaan met beveiligings- en privacyaspecten.
Informatie vaardigheden gaat om het filteren van belangrijke en betrouwbare informatie. In de 21e eeuw staat er veel desinformatie op het internet. Het daarom belangrijk dat leerlingen leren om onderscheid te maken tussen bruikbare en onbruikbare informatie.
Mediawijsheid richt zich op de samenleving. Het vinden van een baan, jezelf ontwikkelen en scholen, sociale contacten onderhouden, gezond blijven en zelfs gelukkig worden. Onze toekomst richt zich op een gemedialiseerde samenleving.
Communiceren wordt belangrijker dan ooit voor het onderwijs. Communicatie is de toekomst. Mensen zijn altijd en overal met elkaar verbonden en communiceren via gesproken en geschreven tekst, beeld en geluid, al dan niet digitaal.
De volgende vaardigheden uit de 21-eeuwse vaardigheden staan centraal
- Samenwerken
- Sociaal & culturele vaardigheden
- Zelfregulering
- Kritisch denken
- Creatief denken
- Probleem oplossen
- Computational thinking
- Informatie vaardigheden
- ICT – basisvaardigheden
- Mediawijsheid
- Communiceren
Samenwerken is het leren van en met elkaar. De maatschappij vraagt steeds meer van ons als individu. Maar waarom alleen als het ook samen kan? Samen kun je meer dan alleen.
Wij als school willen onze leerlingen laten leren van elkaar. Hulp en feedback vragen, geven en ontvangen. Respect voor verschillen, afspraken kunnen maken en te durven kijken naar jezelf. Reflecteren op je handelen.
Bij sociale en culturele vaardigheden gaat het om het effectief kunnen leren, werken en leven met mensen van verschillende etnische, sociale en culturele achtergronden (SLO,2020).
De samenleving wordt steeds diverse. Om goed te kunnen functioneren in de samenleving, is het van belang dat je kennis hebt over de verschillende culturen en kunt communiceren in verschillende sociale en culturele situaties. Op ODBS de Vierklaver besteden wij aandacht aan religie, taal, geslacht of gender, handicap en seksuele oriëntatie.
Leerlingen kennis en ervaring opdoen over zichzelf en anderen.
Bij zelfregulering gaat het om zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Leerlingen de ruimte geven om optimaal te kunnen ontwikkelen, waarbij hun eigen verantwoordelijkheid een rol speelt. Zelfstandig keuzes maken en taken uitvoeren. Leerkrachten hebben hier een ondersteunende rol in.
Kritisch denken vormt de maatschappij. Wij leren onze leerlingen kritisch na te denken over een onderwerp, vraag of probleem. Leerlingen worden hierbij uitgedaagd om hun eigen ideeën en die van anderen te onderzoeken en te analyseren, voordat er en mening wordt gevormd.
Creatief denken en probleem oplossen richt zich op de toekomst. De toekomst krijgt niet meer het begrip ‘normaal’, maar ‘bijzonder’. De maatschappij verandert snel en het is belangrijk dat leerlingen in staat zijn oplossingen te bedenken en te realiseren.
Wij leren onze leerlingen buiten het kader denken, risico’s durven nemen en fouten zien als leermogelijkheden. Creatief denken is denken in oplossingen en mogelijkheden voor de toekomst.
Computational thinking gaat om technologie. Om toekomstige problemen te kunnen oplossen, moeten leerlingen kennis hebben van de huidige technologie. Digitale toepassingen inzetten. Belangrijk dat leerlingen over voldoende vertrouwen en doorzettingsvermogen beschikken om problemen op te lossen.
ICT – basisvaardigheden ontwikkeld zich steeds verder. Digitalisering vormt zich in de wereld. Wij leren leerlingen de basisbegrippen en basisfuncties van computers en computernetwerken.
Ze leren omgaan met beveiligings- en privacyaspecten.
Informatie vaardigheden gaat om het filteren van belangrijke en betrouwbare informatie. In de 21e eeuw staat er veel desinformatie op het internet. Het daarom belangrijk dat leerlingen leren om onderscheid te maken tussen bruikbare en onbruikbare informatie.
Mediawijsheid richt zich op de samenleving. Het vinden van een baan, jezelf ontwikkelen en scholen, sociale contacten onderhouden, gezond blijven en zelfs gelukkig worden. Onze toekomst richt zich op een gemedialiseerde samenleving.
Communiceren wordt belangrijker dan ooit voor het onderwijs. Communicatie is de toekomst. Mensen zijn altijd en overal met elkaar verbonden en communiceren via gesproken en geschreven tekst, beeld en geluid, al dan niet digitaal.
Bron: opgehaald van
https://www.slo.nl/thema/meer/21e-eeuwsevaardigheden/
https://www.slo.nl/thema/meer/21e-eeuwsevaardigheden/